教资面试：免费时政资料、面试评分标准-夏末浅笑

时政资料

教师资格证面试明天就要开始考试了山香小编特为您准备了最新时政资料，包含：20181-11月时政汇总、改革开放40周年重要讲话、19大报告时政考点。

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重要提示：

1、两证：准考证、身份证二者带齐

2、时间：注意准考证上的考试时间，一定不要迟到

教资面试重要评分标准

幼儿园面试

测试目标：

1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。

评分标准：

序号	测试项目	权重	分值	评分标准
一	职业认知	10	5	爱幼儿，尊重幼儿
			5	有热情，有责任心
二	心理素质	10	5	能较好的调控情绪与感情
			5	开朗、乐观、热情
三	仪表仪态	10	6	五官端正，行为举止自然大方，有礼貌
			4	服饰得体，符合幼儿教师职业特点
四	交流沟通	15	8	有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力
			7	善于倾听、交流，有亲和力
五	思维品质	15	8	能条理清晰地分析思考问题
			7	有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意
六	了解幼儿	10	5	有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识
			5	能通过观察来了解幼儿
七	技能技巧	20	10	熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
			10	具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
八	评价与反思	10	5	能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。
			5	能根据评价结果提出改进意见。

幼教的试讲与中小不同，主要包括：活动名称，活动目标，重难点（可以不写，但答辩时可能会用到），活动过程（开始部分，基本部分，结束部分），活动延伸。

?进行提问时，应注意：

1️⃣面向全体幼儿，注意个体差异；

2️⃣提问态度要亲和，面带微笑，眼神看向心中学生；

3️⃣需要提前预设出幼儿的答案，甚至可以预设幼儿可能出现的错误，再适时加以点拨，增强现场感；

4️⃣提问后要有评价和反馈（评价时，不能只用“真好”“真棒”“非常正确”这样的单调词语，说“你是我见过最聪明的小朋友”“你真厉害，都可以当个小老师了”“你的小脑袋转的可真快啊”等等）。

小学面试

测试目标：

1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

评分标准：

序号	测试项目	权重	分值	评分标准
一	职业认知	5	3	热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向
			2	具备从事教师职业应有的责任心和爱心
二	心理素质	10	3	积极上进，有自信心
			3	具有一定的情绪调控能力
			4	具有较强的应变能力
三	仪表仪态	10	6	行为举止自然大方，有亲和力
			4	衣饰得体，符合教师的职业特点
四	语言表达	15	4	教学语言规范，口齿清楚，语速适宜
			6	表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力
			5	善于倾听，并能做出恰当的回应
五	思维品质	15	4	思维严密，条理清晰，逻辑性强
			6	能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应
			5	具有一定的创新意识
六	教学设计	10	4	教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出
			3	能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动
			3	学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标
七	教学实施	25	8	教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏
			6	知识讲授准确，能基本完成教学任务
			6	能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法
			2	能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学
			3	板书工整规范、布局合理
八	教学评价	10	5	能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈
			5	能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价

?温馨提示：回答问题时说话要通顺。

面试刚开始老师会用电脑随机抽取两道结构化题目，两个题目总回答时间是 5 分钟，在考官念完题目说考生请回答，考生就可以回答。

如果紧张或者遇到不会的，你可以跟考官说让我思考一会儿，一般考官都会同意，但时间不要太长，最多思考30秒，组织好语言再回答，不要一开始乱答，圆不回来站在那里然后然后的接不下去，这样会被扣分。

中学面试

测试目标：

1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

评分标准：

序号	测试项目	权重	分值	评分标准
一	职业认知	5	2	较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解
			3	关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长
二	心理素质	5	3	活泼、开朗，有自信心
			2	有较强的情绪调节能力
三	仪表仪态	5	2	衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点
			3	行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当
四	语言表达	15	8	语言清晰，表达准确，语速适宜
			7	善于倾听、交流，有亲和力
五	思维品质	15	3	思维缜密，富有条理
			4	迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题
			4	看待问题全面，思维灵活
			4	具有创新性的解决问题的思路和方法
六	教学设计	10	4	了解课程的目标与要求、准确把握教学内容
			3	能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点
			3	教学设计体现学生的主体性
七	教学实施	35	6	情境创设合理，关注学习动机的激发
			10	教学内容表述和呈现清楚、准确
			4	有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性
			8	板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量
			7	教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效
八	教学评价	10	5	能对学生进行过程性评价
			5	能客观地评价教学效果